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muziui

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只看楼主 2008-04-07 18:01

关于中华字经教学答疑

什么是《中华字经》？
《中华字经》是超级识字教材。它写作方法奇特、罕见，解决了世界公认的汉字难学问题。《中华字经》是中国教育部、国家教育部语言文字应用研究所承接的教育科学“十五”规化课程的重点研究成果。它采取了字不重复，韵语连篇的方法编撰而成。全文收入汉字四千个，含盖了中国教育部、国家语委联合颁布的常用字和“HSK”考试大纲规定的四级字，及分散识字、集中识字、韵语识字、归类识字、拼音识字、部首识字等诸多识字法之大全。融识字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童学习4－6个月，就掌握一生常用的汉字。经公证处公证，5岁儿童4个月学完《中华字经》，巩固率为74.6％，提高现有识字速度的15－20倍。

孩子上学前识完了字，上学以后还会有兴趣吗？
让儿童识字是让儿童早日进行阅读。引导儿童阅读，不但不会降低孩子的兴趣，反而会使孩子进入一个精彩世界，并且兴趣倍增。

孩子在短时间内学习四千个字能认识吗？能接受吗？有什么科学依据吗？
这个问题是家长最关注的，但我们很自信地告诉家长，孩子能够认识，并且能接受得了。日本从1967年进行的一项研究表明，5岁孩子开始学汉字，智商可达95，4岁开始学习智商可达120，而3岁孩子开始学习可达130，（80以下是愚蠢，120以上是聪明）。从后天的角度来讲，儿童越早识汉字，看书就会越早，知识积累得也越快，对事物的理解就越深刻，人生的社会化进程就会加速。这就是同龄人智商和智力有高有低的原因。

汉字枯燥难学，孩子学汉字会不会产生厌学情绪，而影响他的终生学习？
学习任何知识没有兴趣都是枯燥的，而我们字经正是培养孩子学习汉字的兴趣。让学生高高兴兴地学，快快乐乐地学，不但培养了孩子学习的兴趣，而且使他们掌握了难学的汉字，真是终生受益。

认字和写字为什么分开进行？
从生理上说儿童对汉字的认知规律，第一是听觉的发展，（听读音）1－3岁；第二是视觉的发展（形）4－6岁；第三是协调能力的发展7－13岁（写）而抽象能力的发展（义）则贯穿于人生的。根据儿童发展规律进行分段教学，在儿童某方面接受能力最强的时候去训练他，会取得惊人的效果。

《中华字经》为什么会有那么多颜色？各代表什么？
《中华字经》选字覆盖了中文常用字的99.81％，其中第一级字是大红色，共800个字，第二级字是玫红色，共804个字，第三级是紫红色，共601个字，第四级是深红色，共705个字，第五级字是深绿色，共595个，第六级字是深蓝色，共收集500个字。
要求儿童掌握1、2、3级字，4～6级字认识就可以。

《中华字经》有哪些特点？
它具有高效性、易识性、知识性、实用性、突破性、综合性六大特点。

学习汉字为了今后运用，现在孩子的问题是根本谈不到用，即使是课本中的字组词，也不会用，怎么办？
我们在识字教学过程中，把学过的字组成词，扩词再组成句，加强运用词语训练，然后再通过大量阅读，积累好词好句，最后达到词语的灵活运用。

学习《字经》会不会形成机械记忆，背死书，死背书的现象？
背诵记忆是儿童最自然的学习方式，古人先利用儿童形象记忆的特点，把几千字的课文背得滚瓜烂熟，这时，儿童对字形的感知已经有五六成，而我们正是根据这一方法，再扩展为字带词，词组句，句成篇，然后训练，即可分句，单个字认读。

可以在家学习《字经》吗？
不可以，因为我们的教师都是经过专门训练的，她们有自己独特的教学方法。

学几期《字经》才可以进入阅读？
我们的课程共分为六期，前两期主要认识两千个汉字，从第三期开始，就以训练阅读为主、认字为辅，最终将达到学生可以会读书，读懂书，可以主动地读书。

上一个半小时的课，只是认字，孩子不会累或感到厌烦吗？
不会的，一个半小时的课，孩子是在游戏中学习，高高兴兴地学，快快乐乐地学，不会有厌烦情绪的。

不同年龄的孩子，可以在同一班学习《字经》吗？
同年龄的孩子可以在一起学习，而且经过教学实践和对学生的测试，不同年龄的孩子在同一班学习反而效果更好。由于学生年龄的特点他们在学习过程中有互补性，年龄小的孩子注意力时间短，易疲劳，但竞争积极性高，而年龄大的孩子正好相反，因此他们具有互补性。

《字经》和《三字经》有什么区别？
《三字经》和仄押韵，三字一句，注重说理，而《字经》是四字一句，读起来朗朗上口，文涵百科，字不重复，注重识字。

《中华字经》在儿童识字方面有什么特殊之处和特别效果？
《中华字经》为一篇4000字的韵文。它四字一句，八字一韵，字不重复，读起来朗朗上口，极易记忆，而且内容包罗万象，犹如一部经典文化的小百科。它将使儿童获得终身受益的科学文化知识。教学中由专业的教师配合科学的方法，根据孩子的心理及生理特点，寓教于乐，课堂气氛轻松愉快又紧张刺激，其乐无穷，使孩子认字快，发音准，能组词，会说话，从而达到阅读的目的，162小时将
完成4000字的认读，阅读能力也比同龄孩子至少高出三年以上。

为什么《中华字经》会采用那些难的字？孩子们会理解吗？
汉字只有写的繁简，并无认的难易。常用的字容易认，但不一定容易写，写和认不是一回事，比如：“舞”是常用的字，但是它是非常难写的。“卞”是非常容易写的字，但是并不是常用的字，因此认字和写字是大不相同的，认字要从常用字认起，写字要从笔画少的字写起。汉字也并不是每个字都有其意思，常用字教师将会随课堂教学加以解释并组词，真正的理解将是在进入阅读训练中进行的。
再者，孩子的理解力随着年龄的增长而加强，并且随着阅读量的增加，思维能力逐渐活跃，能力越强，理解力也越强。“书读百遍，其意自见”大量的阅读将会使孩子受益无穷。

孩子即使在短时期内记住了很多字，怎么防止这些字很快被遗忘呢？孩子们会这些字吗？
认字并不是目的，认字的目的是阅读，只有阅读才是一切，阅读才是成功，阅读是各科学习的基础。在人生必须掌握的4000字中，2500字是属于常用字，当一个人掌握了二千个字左右，就具备了基本的阅读能力，这时我们教学的任务就要以阅读训练为主，认字为辅，给予孩子正确的阅读训练方法及技巧，让学生掌握华语的断句、韵仄、阅读情感等，达到会读书，读懂书，主动地读书的目的。当学生具备了一定的阅读能力，也就会自然地接触华文书及报章、杂志等，自然地产生阅读欲望，任何的阅读都是在复习巩固汉字，久而久之，并不需要特别地复习生字。但是书写这些汉字，就要依据孩子的年龄及生理发育情况，年龄过小的孩子由于手部的小肌肉群尚未发育完善，不利于书写，注意不要过于疲劳，家长更不要因为孩子手部的控制能力很弱，而无法写出漂亮的汉字而责备孩子，使孩子失去学习华文的信心和兴趣。

最近新加坡针对华语教学，出台了一些新政策，来学华文的孩子会不会减少？做为一所华语学校，你对新加坡华语的未来是怎样看的？
随着中国经济的腾飞，华文已成为世界热门的语种，在2005年华语将成为世界第一大语言。
新加坡又是一个华人社会。华人学华语不仅是义不容辞的民族责任，更应首当其冲地乘搭中国经济的顺风车。如果10年20年后，白皮肤及黑皮肤的人可以口操流利的华语自由地往来于中国，而黄皮肤的新加坡人还以会说英语为荣，那将会令世人啼笑皆非。现今的新加坡人对华文的认知已不需要政府政策的强制，务实的新加坡人已深知无论华文考试的成绩多少，还是入大学是否考量华语，这都已不再重要，重要的是你是否能向世界看齐，是否能站在世界的行列，是否能成为进军中国市场行列中的一份子。我相信新加坡人已成熟起来，好像已长大了的孩子，再也不需要在父母的藤条下学习一样，他知道前途掌握在自已的手上，命运是靠自己主宰的。

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